“是在乡村做教师的人吗?那为什么不直接说‘教师’?”
许多华夏以外的人,看到刘恒和张莉莉的简介,都表示没太看懂。
其实,就算是华夏人,对“乡村教师”这个职业,也已经很陌生了。
在2206年的华夏,99的学校都已经完成了数字化改造。学校拥有最先进的设施,无论教师和学生,都能轻松接触到最前沿的科技成果。
但是,华夏地域辽阔,在一些极其偏远,或者一些因为特殊原因没能发展起来的小村落里,仍然保留了“口口相传”的古老教学模式。
在这种交通不便、物资匮乏的小村落里,从事教职的人,就是“乡村教师”。
随着信息化和数字化的推进,这样的村落越来越少,这样的教师,也已经越来越少。
刘恒和张莉莉所在的学校,在半个月前,也已经关闭了。
他们本来商量着,可以去城里转行干点儿别的,却正好赶上了“领主测试”。
抱着试一试的心情,他们选择追随了同为华夏人,又看上去很像学生的路琪。
抱着“不能撒谎”的原则,当盖亚要求他们填写不超过50字的介绍时,他们在系统里写下了:
“我们会砍柴,喂猪,做饭,修屋子。但是,我们最想做的,还是去新世界,把人类的历史与文明传下去。”
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第32章 知识传承 [v]
“虽然看到那一家人的简介,有一点点感动,但是,我还是要说——路琪,你清醒一点啊!”