“是在乡村做教师的人吗？那为什么不直接说‘教师’？”

许多华夏以外的人，看到刘恒和张莉莉的简介，都表示没太看懂。

其实，就算是华夏人，对“乡村教师”这个职业，也已经很陌生了。

在2206年的华夏，99的学校都已经完成了数字化改造。学校拥有最先进的设施，无论教师和学生，都能轻松接触到最前沿的科技成果。

但是，华夏地域辽阔，在一些极其偏远，或者一些因为特殊原因没能发展起来的小村落里，仍然保留了“口口相传”的古老教学模式。

在这种交通不便、物资匮乏的小村落里，从事教职的人，就是“乡村教师”。

随着信息化和数字化的推进，这样的村落越来越少，这样的教师，也已经越来越少。

刘恒和张莉莉所在的学校，在半个月前，也已经关闭了。

他们本来商量着，可以去城里转行干点儿别的，却正好赶上了“领主测试”。

抱着试一试的心情，他们选择追随了同为华夏人，又看上去很像学生的路琪。

抱着“不能撒谎”的原则，当盖亚要求他们填写不超过50字的介绍时，他们在系统里写下了：

“我们会砍柴，喂猪，做饭，修屋子。但是，我们最想做的，还是去新世界，把人类的历史与文明传下去。”

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第32章 知识传承 [v]

“虽然看到那一家人的简介，有一点点感动，但是，我还是要说——路琪，你清醒一点啊！”