高三那年冬天，他每周天下午和晚上都要和韩期一起上法语课，真正做到了一周七天每天在一起的时间超过十小时，完全是每天都黏在一起。

韩期虽然接受了留学这个建议，但对学习法语毫无热情，学得很不用心，连最基本的读课文都成问题。

本来韩期并不看重这些小问题，直到有天下午，她被老师点起来朗读课文。

“vendredi soir,à table,et duprédiscutent avec leurs trois enfants,paul,la et jeanne…… ”

老师提前讲过这篇课文里的生词，韩期大致记得读法，凭着发音规则也能拼出个大概，但法语口语有些规则令人头大，仅仅一个段落就让她读得磕磕巴巴的，刚刚读完就被老师训斥了。

“你还记得要省音连音吗？这些单词我领着大家读多少遍了？你还能读错？”老师人狠话不多，把韩期说得哑口无言。

沉默在某些时候等同于回答，老师一看就知道韩期是怎么回事，沉着脸说：“该讲的东西我都讲过，你要用心听，上课走神开小差算怎么回事？这节课给我站着听，周亦文读下一段。”

韩期最怕当众被批评，没认真听讲本来就心虚，听完老师的话眼泪都快掉下来了。

周亦文还是和她同桌，注意到她的状态，安抚性地拍了一下她的手背，站起来朗读课文，他的声音很好听，读起法语来流畅悦耳，这才是真正属于法语的浪漫。

听完了一段，韩期甚至还想听周亦文再念一段。

老师也对周亦文很满意，“很好，韩期多和周亦文学习。”

或许是动听的朗读拯救了老师的心灵，看了韩期一会儿，说：“你先坐下，以后要好好听讲。”