比如，抽走简易的凳子，在简易的课桌里放虫子，简易看不见，回回都会摔倒，爬起来之后会摸到软乎乎的虫子，吓到尖叫。

这个时候，罗刃就会在后面拍着桌子笑起来，班级里大部分的人也会跟着笑。

简易沉默的爬起来，把椅子拽回来，然后又满地摸他的手杖。

他摸到了手杖的一头，想要拿起来，但另外一头上却传来了一股力量。

“哟，小瞎子，你拽我的手杖干嘛？”罗刃在旁边拔着音调喊。

简易脸色一白，咬着牙说：“我的。”

罗刃猛地凑过来，在简易的耳旁大喊：“你说什么呢？我听不见！”

简易被吓了一跳，手上一松，手杖就被罗刃抓走了。

“你还给我！”简易慌了起来，他没了手杖就没办法走路了。

下一秒，简易的胸口处被戳了一下。

是手杖戳的，罗刃在拿手杖戳他！

简易有些急了，伸手去抓，但又抓不到，他踉跄着往前走，冷不丁脚下一滑，整个人尖叫着往前扑过去。

简易以为自己会摔在地上，他下意识地用手臂护住了自己的脸，希望自己不要摔倒撞在桌椅或者是讲台上。

但他没有。

他撞到了一个人的胸膛上。

最开始撞上去的时候，他并没有意识到这是一个人的胸膛，直到一个声音从他的头顶上落下来，他才知道是个人。

“你还要抱多久？”声线低沉沙哑，带着几分隐隐的不耐，从头顶直直的刺进了简易的耳朵里。

一听到这声音，简易就知道这个人不是他们班的学生，他急匆匆的退后了两步，小腿撞到了桌子，发出了“砰”的一声响。

四周一片寂静，没人说话了。

简易看不见，手上没有手掌总觉得空落落的，很慌，站在原地不敢动。

他因为看不见，所以对四周的变化都极为敏感，他刚才好像撞上了什么惹不起的人，就连罗刃都不敢出声了。

而这时候，他听见了“嘎吱”一声响，他旁边的座位有人坐下了。

简易猜，应该是刚才那个人坐下了。

罗刃也不说话了，四周都很安静，简易犹豫了一下，小声说：“罗刃，你，你把手杖还我。”

罗刃没反应。

这时候恰好打了上课铃，老师踩着高跟鞋进来了，简易只好摸索着桌边和椅子先坐下，等着下课了再管罗刃要手杖。

这是一节音乐课。

简易很喜欢上音乐课，老师说他唱歌很好听，经常会表扬他。

音乐老师是个很温柔的三十岁的女人，同时也是他们的“生活老师”，姓杨，虽然简易看不见她的脸，但是能想象到，一定是很温婉的模样。

当然了，他也不知道“温婉”是什么样的。

外人都说，瞎子的世界是“黑暗”的，但简易连黑暗是什么样的都不知道。

对于瞎子来说，他的世界不是黑的，而是虚无的。

你闭上左眼，用右眼看世界，你的左眼所“看”到的，就是瞎子的世界。

他就像是被关在一个小盒子里一样，知道外面五彩斑斓，可是他出不去，连想象力都匮乏到极点，他甚至都想象不出来老师说的吉他是什么模样。

老师说过，他可以成为一个很好的吉他手。

可是他不敢和家人提买吉他这件事，他几乎能够想象到家人们的嘲笑了。

一节音乐课很快就过去了，杨老师并没有走，而是走下了讲台，走到简易旁边，站在了简易的旁边，用笔在纸上写着什么。

简易一下子就猜到了，杨老师在和他身边那个新来的“同学”说话，既然是用笔写在纸上的，就说明这个同学听不见，而且还是一个刚刚听不见的同学，还没有学会手语，不然老师就不会用笔写，而是打手语了。

但很奇怪的是，他只听见了杨老师的声音，没听见那个同学的声音。

看样子，那位同学似乎拒绝和杨老师沟通，杨老师又写了什么，那位同学不耐烦的回了一句：“知道了。”

而这时候，杨老师轻轻地和简易说话了：“简易，你旁边的是你的新同桌，叫唐落，他听不见，你可以做他的“临时同桌”，让他从一楼搬出来，搬进你的宿舍里住吗？他听力有一点问题，但也听得见，不会给你造成太大影响的。”

简易心里咯噔一下。

临时同桌这个意思，不仅仅是同桌。