他愁得不行，圆乎乎的小脸蛋上写满了‘我很烦恼’：“老师, 我咬不动。”

大宝坐到地上，哇的一下就哭了：“甘蔗好硬的，妈妈说咬甘蔗会烂牙，老师，我不要咬甘蔗。”

黑娃迅速冲过去捂住大宝的嘴：“别哭，老师不喜欢爱哭的小朋友。”

大宝的眼泪在眼眶打转即将落下，被黑娃这么一吓，瞬间把眼泪挤回眼眶，使劲睁大眼睛不敢让眼泪落下。

黑娃松开手，大宝不敢眨眼睛，睁着红彤彤的眼睛看向叶蓁，脸上写着‘我很乖的，我不哭’：“老师，我没哭。”

叶蓁憋着笑，张嘴就夸大宝：“大宝是最勇敢的小朋友。”

黑娃不高兴了，举起手问：“老师，我呢。”

“黑娃是最厉害的小朋友。”

沈西晃悠叶蓁的衣袖，叶蓁随口夸他：“沈西是最会说话的小朋友。”特别是在骗人方面，骗起人来一套一套的。

大宝、黑娃、沈西三个被夸的孩子都乐得不行，眼里溢满光彩，其他没被夸的小朋友纷纷看向叶蓁，眼巴巴等夸奖。

叶蓁想不出那么多夸奖小朋友的词，急忙岔开话题：“现在老师要考考你们，有小朋友知道把甘蔗弄成甘蔗汁的办法吗？”

叶蓁认为学习是寻找答案的过程，而是简单的答案。

像做甘蔗糖，她不会告诉小朋友们甘蔗糖是这样做，是那样做的，至于甘蔗糖是怎样做的，她会简单提示，然后大家可以一起想办法。

宏伟平时就喜欢思考，加入二组成为二组的副组长后变得更加喜欢思考：“老师，我家有石磨，我看过妈妈用石磨推米浆，甘蔗可以用石磨推出甘蔗汁吗？”

叶蓁拿起一根甘蔗：“学校就有石磨，我们可以去试试看。”

叶蓁领着孩子们走向学校的厨房：“赵姨，我想用一下学校的石磨，可以吗？”