魔法师数量稀少，是很珍贵的资源。

即使在魔法学院这种地方并不缺人，但若能提供更省时省力的道具，没有谁会拒绝。

洛恩斯王国之所以能成功建立魔法学院，用一对多的教学形式取代曾经基本只能一对一的传统授课方法，与这些工具的革新不无联系。

“……并且，它不仅仅可以检测单人的魔力强度，还可以额外设定一些关卡、检测多人魔力的总强度以及配合度。因此，它也可以用来检测不同小组的综合表现情况。”

“对了，应对策略也非常重要，只有综合实力最强的小组才有可能获胜哦？”

奥莉芙说着，亲自上手演示了一番。

只见中间那台仪器上方具现出了一个明显的长方形魔力场。

望着这东西，维恩骤然想起前段时间里老师给自己布置的一项任务——

某一天下午，康利神神秘秘地找到自己。

“维恩，你最近这段时间放学之前，都到试验室来帮我处理个东西。”

“嗯？是什么。”

“一个能够存贮魔力的装置，记得把它灌满，到时候我会给你个惊喜的。”

抱有一丝微妙的怀疑，维恩几乎每天都会前往康利的研究室，兢兢业业地将一台正方形的纯黑色存储器充能完毕。

但每到第二天，其内部储存的魔力又会消散一空。

如果不是维恩的魔力恢复速度超乎常理的快，恐怕根本跟不上它如此挥霍的速度。

过程持续了大概一周的时间，康利就没再让自己继续了。

……

该不会……这玩意就是他所谓的“惊喜”吧？

讲桌上，奥莉芙并不知道维恩的心理活动，仍在继续介绍自家老师的“最新得意之作”。