青年身后还有其他乘客，虽然模糊处理了，但配色和绘制出的些许姿态处理，给人带来的感受是一样的，闷闷的，与‘疲惫，迷茫’同调。

整幅画仿佛都是对生活的发问，我到底在干什么？我将来又要去哪？这一切的意义又是什么？

裘远啧啧一声，觉得这幅画特别打动他，与他的某些情绪情感产生共鸣，十分惊艳。

深吸一口气，他弯腰凑近，又去看它的笔触和画法。

画面中有不少有趋向性的笔触，这些笔触向无数条落在纸张上的小鱼，从画面左右下角，向右上角汇聚。

这笔触不仅暗示了斜向右上角的三角构图，更强调了从左右下角向右上角的透视和纵深关系。

要在处理一幅画时，将画面上的所有元素都拿捏入微，单提出来全有话说，都有表达，这就有点厉害了。

裘远捏捏下巴，虽然画面上隐约有些匠气，但仍不得不说，太厉害了。

尤其是混在一群十几、二十出头的年轻人的画里，显得尤为突出。

只看这幅画，他几乎忘记了自己参与的只是个在校学生的比赛，而非社会画家的比赛。

微微一笑，裘远觉得自己找到了最满意的一幅画，伸手便要捞起来，却有另一只手忽然从斜刺里伸出，率先将画拿走了。

“诶？”裘远立即大声质疑，抬头瞪向取画者。

安静的旷室里，所有人都被他的声音吸引，尽皆直起腰看他。

裘远却浑不在意，朝着抢走他看中画作的鲁美油画系主任易南昇道：

“易老师，这可是我先看中的。”