在宁暨市的学习也跟神灵市一样，对于成年人而言，依然从幼儿园基础班开始，不教拼音，只教文字读写以及简单的算法，至于适龄学生的小学入学，田唐把时间安排在了九月份。

一来九月也是神灵市小学招生的时间，把宁暨市的招生时间安排到跟神灵市一致，有利于之后的升学和考试等，二来宁暨市才刚刚归入神灵市，这些百姓对神灵市的了解不深，只知道神灵市背后有“神女”，不知道神灵市的运作模式，也不懂得如何选择更有利于他们的方向。

大量百姓对神灵市都还处于最基础的认知水平，小学开放招生，除了部分本身家境比较富裕的情况，大部分人都不会让小孩入学，甚至会觉得上学是一件浪费时间、没有必要的事。

就像最早的神灵市一样，最初刚开办学校的时候，大家也是为了认识任务的内容才会识字，有些人在识字之后想要停下来，又出现了工厂招工考试，又再次被迫继续学习。

这个过程中，有一些人会因为学习得到一些利处，另一些人也会因为身边的人得到了好处而眼热，从而更用心学习。

只有当这些大人尝到学习的好处，知道这是一桩“好投资”之后，他们才会主动且迫不及待地将孩子送去学校，如果他们没有这样的想法，哪怕田唐叫人竭力呼吁入学的好处，得到的只能是“左耳进右耳出”，并不会有太多人真的将这几件事放在心上。

在宁暨市缓慢发展的过程中，石雄和吴修杰也终于带着他们“抢”来的所有百姓回来了。

先前广安王意外得到了仁王那边出事的消息，对“驱赶百姓让临春府产生负担”一事产生质疑，打算暂缓这个计划。

之后事情闹大，朝廷知道了神灵市的打算，这一批百姓原本是要被送回去的，但因为石雄和吴修杰两人插手，不管是还在往神灵市走的百姓，还是在回程的路途中的百姓，都被拦下送到神灵市来。

士兵们陆陆续续带着百姓回来，先后大约来了数万人，这些百姓抵达之后，依然是按照之前的安置方法对这些百姓进行临时居住安置，之后再进行分批安排住处，也顺便给他们介绍有关工作的事，让他们之后能有一份适宜的用于糊口的工作。

到现在，裴风平这里虽然还没有给出完整的管理体系计划书，但神灵市的工作其实已经在按照他的计划书进行，包括安置百姓的负责人，各个区的负责人，以及相关的一些负责人等，都已经在他们的岗位上。

有了先前几次大规模安置百姓的举动，这一次的安置进展依然很顺利。

因为要安置这些百姓，田唐这段时间也一直忙碌中，只是偶尔几次与石雄和吴修杰相遇时，会发现他们俩的状态有些奇怪，但因为两人一直都没有找她，她在好奇了一段时间之后，就暂时将这件事放在了一边。

等到事情稍稍告一段落之后，石雄和吴修杰同时上门。

“神使大人，有件事……我们想求一个恩赐。”

田唐见他们的神情都很严肃，猜到这时候两人要说的估计就是之前她觉得他们状态奇怪的原因，神色也认真起来。