“依存互补，同类互替。”

这就没了？

虽然精简有效，但秋锒问这个问题本来就是醉翁之意不在酒啊。

秋锒觉得这招不适合毕夏，不过没关系，政治四本课本，他仔细找找总能找出问题来的。

就算政治不行，那也还有语文英语。

竞赛近在眼前，理科提前班的人基本都要有一到两门要参加，考完试连成绩都来不及关注就开始投入新的考试准备。

竞赛可比学校的检测难多了也重要多了。

学校应县教育局的要求，开了一个考前冲刺班，其他几所高中都可以推荐参加竞赛的学生过来学习。

冲刺班为期一周，这期间他们的重点会放在竞赛上，其他的作业可以暂时不写，后续就看老师讨不讨债了。

不过一到三班缺课的人那么多，老师多半也会调整进度照顾大部分人。

从自习室搬回教室没几天，秋锒又搬着书到了数学竞赛教室。接下来一周他们都要在这上课，一天三节课，一次九十分钟。

主讲依旧是梁老师，周老师会偶尔来上课。

“接下来一周，我和周老师会给大家进行一个考前复习，别的学校的同学明天到，白天的课咱们会适当照顾他们的进度，觉得已经掌握的同学可以回去听课。”

秋锒想都不用想就知道这个“适当照顾”一定会让课程难度大大降低，数学钥匙简单了也就无趣了。

但他一点都不想回去听课，毕夏在这。

他一个不回去没用，还得毕夏配合他。