千谷刑警拍着桌子说：“好的，我完全不知你在讲什么，完全混乱的。机，提机！过程，提过程！我说人是南珠杀的，你又否定。你到底想说什么？”

我一时间有反应过来，我感觉我说得已经很清楚了。

萩原研二举手喊：“和老师。”

我：“说。”

“和老师，这不是出题模式，直接讲答案，别引导我考了。我学这个！”

萩原研二虽然用开玩笑的口吻说的，是我立刻意识到我说话的方式有问题。

大家等着我说答案，我在帮他梳理过程，一句话都有解释。

“宫内南珠很可能遭到宫内家某个人的侵、犯。舂鱼糕的作是性的暗示，除此之还有声音，也是暗示。过程应该是她弟弟发现了这一点，与那个人对峙，结果遭到杀害。南珠其实当时距离有特别远，目睹了一切，于是那人要求她闭嘴。之所以要砍下弟弟的头，很可能是弟弟和凶手发生争执，弟弟咬伤了凶手，牙齿留有凶手的血，怕引起警察的怀疑，所以凶手干脆把头砍下来，比拟宫内家问神的故事。而这个过程，我认南珠也参与了，因凶手应该是发现了南珠。”

千谷：“……”

萩原：“……”