“咦？”

暮霭翻找作业的手顿了顿，她没看到自己的名字，但是看到了熟悉的“小刚”两个字，她脑子里忍不住浮现出那个穿蓝色背心抱着脑袋想找她玩球的小孩，觉得这大概率不是个巧合。

“小刚是一年级，这个办公室也是一年级老师的办公室，那么小刚会不会就在这所小学念书呢？”

暮霭摸了摸下巴，觉得很有可能，于是她迅速在桌上翻找起其他东西，并且在一无所获后小心翼翼地打开了抽屉。

这一次，暮霭终于发现了线索，一张拍得跟灵异照片一样的班级合照就躺在抽屉里，上面印着几个明显的字样“桂花小学一年一班合影留念”。

“我该庆幸虽然是灵异照片，但至少是彩色的吗？”暮霭吐槽了一句，继续看着照片，很快就找到了她认识的那个抱头男孩，而且对方依旧穿着那件蓝色的背心。

“对我来说这道题简单，但对其他人而言，肯定还有别的线索。”暮霭抖了抖照片，将它放回抽屉里，但没合上而是就这样打开着，方便她继续观察，“不然就过分了，又不是所有人都经历过那个副本……换个角度想的话，是不是别人也可能从自己经历过的副本里找到与其它题目相关的线索呢？”

暮霭一边琢磨着，一边翻开作业本，之前她只是粗略看了一遍名字，这还是第一次去看里面的内容。

严格来讲，这些是个作文本，里面只有一篇作文，题目就是《我的朋友》。

“看来归泽城的教学进度不算卷，一年级的字数要求是100字，不多不多，随便编几句就有了。”

100字对暮霭而言真就是扫一眼就都有了，然后她就知道了那道题的线索是什么，毕竟作文里写得明明白白。

举例说明，大概就是学生a说他有个朋友叫b，描述了b的长相特征和爱穿的衣服。学生b又说她有个朋友叫c，描述了c的长相特征和爱玩的游戏。