【黎晓：陶冶情操。】

【薛南枝：[汗]我还以为你想加入c大附中交响乐团。】

【黎晓：我们学校还有交响乐团？】

【薛南枝：有啊，每年新生开学都招人。你是转学来的，没赶上交响乐团招新。】

黎晓只是想钓季扶倾，对交响乐团的兴趣并不大。

【黎晓：所以有没有可以速成的乐器？】

【薛南枝：有多速成？】

【黎晓：最好一周就能学会。】

【薛南枝：打响指？】

【黎晓：……】

【黎晓：别跟我开玩笑，我认真的。】

【薛南枝：那我也认真地告诉你，这个世界上没有既陶冶情操又能速成的乐器。】

黎晓：“……”

薛南枝说得太有道理了，她都想鼓鼓掌。

黎晓心想，就算自己学不了乐器，稍微了解了解基本乐理知识，说不定也能和季扶倾有共同话题。

【黎晓：钢琴是不是很难学啊？】

【薛南枝：你要学钢琴？钢琴是最难学的乐器之一。】

【黎晓：我只是好奇。】

黎晓为了不暴露目标，顺口多问了一句。

【黎晓：我们学校的交响乐团里有钢琴手吗？】

【薛南枝：有啊，季扶倾就是。】

黎晓：“？”

这、这……怎么突然就提到了季扶倾？

意外之喜。

【薛南枝：钢琴音色太特别，难以融入整体，所以在交响乐团里用得不多。季扶倾也只是偶尔过来，算不上编内人员。】

黎晓立刻有了新的想法。

研究共同兴趣只是第一步，真正起作用的其实是第二步——制造偶遇机会。

她和季扶倾不在一个班级，见面机会少之又少。如果她能加入交响乐团这样的组织，她和季扶倾之间就有了联系，这是非常难得的机会。

【黎晓：那个……交响乐团还缺人吗？】

【薛南枝：缺啊，当然缺人。前几天弦乐组又走了好几个，大提琴都没人拉了。】

【黎晓：为什么退出啊？】

【薛南枝：嫌耽误学习，家长让退出了。】

黎晓自然是学不会大提琴的，于是她去研究交响乐队各个组的乐器，终于有了新发现。

【黎晓：我可以加入打击组吗？】

【薛南枝：看不出来，你还会打击乐器？你打什么鼓呀？】

【黎晓：我不打鼓。】

【薛南枝：……？】

【黎晓：我打三角铁。】

怕薛南枝不信，黎晓又补了一句。

【黎晓：十级呢。】