听到秦砚这个问题，王长勇刚才还兴高采烈的眼神立刻暗淡了两分，他说道：

“的确是有感而发啊。我希望这都是我的幻想。可现实生活总比人类的现象更加残忍。”

“秦导，有时间听我这个老家伙讲讲这个剧本？”

秦砚很严肃地点了点头：“求之不得。”

他尊重王长勇，也尊重《生于淤泥》这个剧本。

“这些东西也不是秘密，在我心里已经好多年了，它不仅没有因为时间而变得暗淡，反而越来越沉重。”

“有的时候，都不需要别人开口询问我，我也会主动给他们讲起这个故事。”

“到了后来，他们都觉得我是现代版的祥林嫂了。”

或许是因为回想起不愿意面对的过往，王长勇的声音也有一点点的颤抖：

“《生于淤泥》主角原型，其实是我以前教过的一个孩子，或者说是我以前教过无数类似孩子的缩影吧。”

“我并不是他的班主任，只不过是教过他的政治课罢了。”

王长勇短续断断的说起了一段往事，其实这个往事也很简单，大不了就是当年有一个穷人家的孩子，穷到没有办法上学罢了。

“那个时候国家刚刚实行九年制的义务教育，他才初三，家里就让他必须都退学。”

“但这孩子是真的想读书，真的想学习，而且他也很聪明，年纪第一呢，能甩第二名十几分。”

“不过他家里出了点事情，没有成年劳动力了。”

“他疯狂地在学校里求老师，让老师给他想办法，说他想继续读书，读高中、考大学，想离开这个小小的县城。”

“学校也做了很多工作，但是他家里的父母是打死都不同意，觉得我们学校就是想赚钱。”

“当时我们那儿九年义务教育根本就不强制，说着免费，但书本费依然照收。”[1]

“家里让他回去种地，过几年就娶媳妇、生孩子。这就是农村数千年来形成的，没有办法抵抗的惯性吧。”

“我，真的没有办法啊。”

说实话，王长勇在他的教育生涯之中，像这样的孩子没有看到过一百个，也有几十个了。

习惯了，冷漠了，而且也无能为力。

毕竟王长勇就是一所城镇中学的老师，从农村来读书的孩子不要太多。

按照正常情况，再等两三年，王长勇就会彻底忘记这个人。

如果说这个孩子当初为什么能够让王长勇记住，就是因为这个孩子是真的聪明，而且特别善良、特别开朗。