看着众人讨论许久，一直沉默不语的林芳，忽然开口道：“我觉得，这个孩子可能受到过校园暴力。”

讨论戛然而止，大家都看向林芳。对校园暴力，大家都有过猜测，在这乡下地方本身孩子们就容易打架、互相欺负，但是由林芳这么正儿八经地说出来，几个人都觉得可信度更高了。

林芳随即简单列举了他的几项举动，除了讨厌上学、和人群疏离之外，她还敏感地发现了果果有时不吃饭，有时又暴饮暴食，还有一些大家不太容易觉察，她却发现了的过激行为。这些都是真正去关心一个人时，才会发现的细节。

最后，林芳安静地说：“不知道我的想法对不对，但我想，他很有可能还藏在学校的某个角落。”

第36章 假如给我三天（二十二

众人一番话听下来，都大感佩服，仿佛林芳已经在心里找到了那个小男孩。

几个人一合计，还是选择了分头寻找。

佟青、林芳、萧宁、夏雪霏四人前往学校。这会已经是下午的放学时间，黄澄澄的夕阳照云，映得一排平房攒成的学校金碧辉煌，一时间扫除了之前破落的外相，佟青刚走过来，就觉得这是个很适合落幕的地点。

这里不似城区的学校设施齐备，因此可以藏人的地方屈指可数，总也就是平房背面，房内以及厨房区域。厨房最乱，柴垛成堆，瓦罐汤盆，但也没什么可以藏人的地方。

一排平房后方，是一小片空地，用于日常活动。空地的魅力远小于可以踢球的操场，因此有的地方已经长出了人高的杂草。

佟青步入杂草堆，发现有些地方的杂草被踩得倒了下去，便顺着那印记小心翼翼地探索。他没走处多远，场外有人喊他：“回来吧，那里没有人！”

是夏雪霏的声音，佟青又走出来，只见萧宁不知怎么爬上了其中一个平房的顶部，此时正居高远眺，扫视四方。这地理位置很好，可惜他也没发现什么，对佟青和夏雪霏摇了摇头，随即两手一撑，长腿一弯，半爬半跳了下来。

“林芳呢？”佟青走上来问。

夏雪霏看向一间平房，佟青走进去，发现那是个很破小的教室。几张条凳排开，就当做桌面了，地上摊着几张破布，孩子们或坐或跪，在上面留下了不规则的形状和纹路。此刻林芳正跪坐在其中一个位置前，看着长凳上留下的一张纸条。

佟青和萧宁都凑过去看，纸条上是孩子稚嫩的笔记，抄写了一篇课文，字迹看不太清晰，但依稀写的是类似《我爱我家》那样的内容。

林芳说：“我建议你们重新判断事态。”