小桃儿问道：“纸张背后承载是知识,是万千学子的命运，这东西太过重要了，挑选造纸的人上，是不是需要格外的筛选一下？”

主要还是怕有人过来捣乱,影响进度。

何顾承想了想,点头说道：“你说的有道理,这东西是好东西，所有人都知道这是好东西。可是不是所有人都能够接受这样的好东西的存在的。确实该防患于未然。”

接下来,何顾承又忙碌起来了。

小学的教材，何顾承交给了衙门文教部的人去设计。之前就规定了,小学的学习是六年，教材就分为六个年级好了。

教材和造纸正在同步进行,另一边文教部门还是抽出人手来,统计前来报名的人数,一时间忙的脚不沾地。为此,还不得不从别的地方借了几个人过去帮忙。

流放人员的名单拟出来以后,又送到何顾承这边，由他进行审核。何顾承仔细挑选了七个人出来的,其中有四个是曾经的朝中大员，还有三个是其他流放人员的子孙,学问很不错。去府学可能无法服众,但启蒙还是绰绰有余的。

找了个时间,何顾承派人将这七个人聚在了一块儿,都在衙门里头，现场再进行一番考核。

这七个人，官职最高的曾经干到了户部尚书，最终是在跟政敌的政治斗争中落败,欲加之罪，全家流放到此地。这位名叫孙兴，他的儿子孙秀同样也是文采出众，流放之前是在大理寺任职的。

另外一位年纪瞧着有六七十的老者，精神头看着还好，被流放之前乃是御史中丞，以耿直而出名，最终也因为耿直被先帝按上罪名丢来了此地。

皇上登基之后，便四处忙碌着，也没有想到要为这些人翻案。现在何顾承将他们找来，教书育人，若是出了成绩，说不定还能让皇上注意到他们，到时候翻案也是指日可待。

不过去找他们的衙役似乎是没有将事情说清楚，以至于他们这会儿待在衙门里面，表现的还有些紧张。他们在岭南，耕读传家，偶尔也会做做梦，期待着朝中有人能够替他们说说好话，或者新皇愿意为他们翻案。

可现在，这位新划出来的州府的知府将他们带过来做什么？难道是想对他们不利？

何顾承看他们样子就知道，这些人是完全不了解事实的。他倒也不介意多费些口舌，直接将邀请他们过来的目的说了一下，然后看着他们。

场面一度非常沉默。