李孟羲在今日早上学会了天字演化的过程，还认识到一点，以后不能随便就想拧弟弟的耳朵，哪怕他在乱画呢。

真想揍弟弟一顿，得三思而行。

三思之后，方可揍之。

小孩子想象力丰富，而这一优点，在逆推甲骨字体时，又尤为重要。

不久后。

刘玄德骑马过来了。

昨夜李孟羲说，想找一些教书先生，今日拔营之后，刘备就记着此事，帮李孟羲张罗了一遍。

从前至后，刘备把人问了一遍，问谁曾教过书，义军行事仁义，民夫多敬服，若不然，找够二十个教书先生，还不一定能找到。

刘备来问，人是找够了，问李孟羲，人怎么安排。

李孟羲不假思索，就说和屠夫营和渔队一样，先编成一伍，然后，再分个车，安排在辎重队，跟着辎重队先走，等有空，车够了，就一个车，一个教书先生，车上再安排七八个学生，如此，就可以一边行军，一边教小孩子读书学字。

刘备听完，面露不愉，“孟羲，如此轻慢儒士，无礼甚也！”

被刘备斥责了，李孟羲愣了，他不知哪里就轻慢儒士了。

见李孟羲似乎不知利害，刘备便尽人镜之职责，尽数李孟羲的失礼。

想请教书先生教小孩子们学字，必得礼贤下士。

“你说，让读书人和屠夫渔夫一样安排，不是轻慢，是什么？”刘备严厉的说到。

李孟羲这才明白过来，刘备说的什么意思。

原来，把屠夫和渔夫以及教书先生一样对待，就是轻慢了教书先生。

这可冤枉李孟羲了，不是李孟羲看不起教书先生，恰相反，李孟羲很尊重读书人。

不同的是，李孟羲觉得，人人都是平等的，他对渔夫，对屠户，对教书先生，都很尊重，都是一样的尊重。

两相道德观的不同，便产生了矛盾。

李孟羲认为，把教书先生和屠夫渔夫一样安排，没有不尊重人的意思。

而刘备，无有人人平等的观念，反而，刘备认为不给教书先生厚待，是轻慢了读书人。