“什么绝了啊，他们就是故意的，觉得那样儿好玩，能耽误会时间……”钱一达撇了撇嘴，“没听他们说他们是运动会上边1+3年级要表演，这才把他们都薅去的？”

“他们自己都不愿意去！”

“不是也奇了怪了，这有什么不愿意去的？学校里就有机会学到这些，不比外头花钱体验强的多？”叶清欢不能体会到别人的想法，毕竟这些同学的想法与她自己相去甚远。

“你当都跟咱们似的？”

尽管有了钱一达的回应，王党心同样发表了自己的见解，“有时候我也不能理解他们，毕竟这些传统的体育，本身就有咱们中国的文化在里面。你看这个舞龙就经常贯穿在咱们许多庆祝的节日，包括元宵节、龙抬头、端午节……”

“你问问他们现在有多少人知道龙抬头？”钱一达在与几个朋友说话的时候惯会用这种反问的语气，快速的‘解答’几个朋友的问题。

“那倒也是……”

上课铃响起，几个人的对话被迫中断，楼下的音乐声因为上课铃的响起也戛然而止。

但楼下的舞龙排练并没有因为上课便停歇下来。一者是因为1+3年级本来就不拘于时间，二者是因为有外国的高中使团来访，要由学校出表演进行展示。

正所谓文化既是民族的，也是世界的。而且近些年来，无论是政策还是每个人民的希望，都想要用中国的文化讲好中国的故事，传递给这一代的青少年们，将中华的优秀文化传播给世界。

正是因为如此，这次外国学校的来访中，由仁萃学校进行的表演中大半都是由中华传统文化构成的。

每一个把位紧密结合，一条龙被活灵活现的展现了出来，“龙”是中华民族的图腾，舞龙是一种对图腾表达的崇敬。

“龙舟”的造型，“五星”的造型，“龙出宫”的造型，中间再用“八字穿龙”、“跑圆场”、“侧端”等运动串联。

也许许多同学本身本意并不想参加这项运动，甚至在活动结束后，也会一直念叨着表达自己的“厌烦”，也有可能在跑场的过程中就满是懈怠。

但是舞龙同样表达出了一种团结协作，尽管无论哪一部分出了问题，整体都会出现不小的失误，但是当整体运动起来的时候也会带动每一小部分。