球进。

落后8分，

比赛还剩4分16秒。

易城两次进球，将比分拉回十分内。

“暂停。”

对手教练此刻已经起身走向裁判席。

“易城打得不错。”

康纳教练和科比的声音。

“蒙德你也上。”

康纳教练拿过战术板，开始重新布阵。

“等下易城控球……”

“康纳你向前……”

“全场……”

……

比赛继续进行。

蒙德上场，劳尔梅里恩高中的防守整体提升巨大。

但还是让对手进了一个球。

落后8分。

观众席在刚才连进两球，重新燃起的呐喊，又恢复平静。

比赛还剩3分56秒。

易城持球，队友将各自防守人拉离禁区。

“单打！”

观众席有懂球的已喊出声来。

运球慢慢靠近对手，

看着弯腰将重心放低的防守人，

易城将篮球从左手快速运到右手，

防守人并没有吃晃，

再将篮球大幅度运回到左手，

吃晃了，

一瞬，

紧贴防守人身体，

从左侧一个转身过掉防守人。

落后6分，

比赛还剩3分36秒。

……

“全场紧逼！”

蒙德大喊一声。

这时只能大喊，观众席的声浪已经盖过场上球员的声音。

“老伙计啊，居然拿那个战术出来用。”科比撇了一眼身旁的战术板。

……

突然的变阵，让对手猝不及防。

在勉强运到前场，进攻回合只剩下10秒。

仓促出手，蒙德抢到篮板球。

“暂停！”

依然是对方球队喊得暂停。

落后6分，

比赛还剩3分6秒。

“注意，别犯规！”

“易城，继续突破，打内线，对方犯规次数也到了。”

“蒙德你还要主……”

双方教练紧张的布置最后3分钟战术

……

对方阵容也开始变换。

双人包夹持球人。

易城靠着超强球感，勉强突破面前防守人，再直面另一防守人时，选择将球传出去。

他投篮位置不好，

将篮球传给空位蒙德。

落后4分，

比赛还剩2分46秒。

……

“防守！”

“防守！”

“防守！”

观众席齐声呐喊。

……

比分开始焦灼。

在最初易城连进3球，助攻1次之后，对手开始对易城实行包夹。

效果还是明显的，至少在现在比分落后4分。

比赛还剩1分36秒。

……

易城再次控球，面朝对手防守球员。