糖包同桌带着点心痛，手心里放着摔两半的玻璃珠，强装大度地说：“苏老师，没关系，我不怪糖包。”

苏慢摸摸她的头说：“真是好孩子，我会还你玻璃珠。”

谢过班主任，苏慢带糖包回家，她们俩跟苏向南在校门口集合，三人一起往大柳树生产队走。

中午吃完饭，苏慢赶紧查看淘宝，原来玻璃珠这么便宜啊，她顿时财大气粗起来，不到十块钱买了一大包几百颗。

观察过苏慢同桌手里的玻璃珠，跟她在淘宝买的买的差不多，糖包拿出来玩并不会引起人的怀疑。

她数出四十多颗，豪气地拿给糖包：“送你们班小朋友一人一颗，给你同桌五颗，你自己五颗，丢了碎了不用心疼，姐姐再给你。”

亮晶晶、圆溜溜的玻璃珠晃花了糖包的眼睛，她惊讶得嘴巴张成圆形，他们同学们格外珍惜的玻璃珠，姐姐一下子给她这么多！她小心地拿起一个攥在手里，内心被巨大的喜悦填满，同桌没责怪她，姐姐也没责怪她，真是太好了。

到了学校，同班学生都得到了糖包的礼物，这可是他们家长舍不得给他们买的珍贵的玻璃珠。他们对糖包充满好感，新同学干净好看又出手大方，她姐姐又是学校老师，他们都喜欢她，愿意跟她玩。就连糖包只是几个字几个字地说话，他们也给她找好了理由，认为那是她比他们年龄小的缘故。

尤其是糖包同桌，一颗珠子换五颗，感觉特别划算，她激动地跟糖包说：“说好了，下课我们去弹玻璃珠。”

而糖包挺着小胸膛，听着同学的赞美，感受着同学的善意，觉得学校可真是个好地方。

下午到了学校苏慢这才有时间想康巧云的事情，她肯定地说能带学生作文获奖，可她并没有这方面的能力，即便有能力，作文跟数学也不一样，短期内提升很难，那么她的自信哪里来呢？

想来想去，只有一个可能，那就是周时芳重生，她知道六年级全国作文竞赛的题目，她把题目告诉了康巧云。所以，康巧云要做的并不是提高学生作文水平，而是让他们背诵预先准备好的作文，只要这作文水平足够高，学生就有可能获奖。

这是一个最合理的推测，真是如此的话，苏慢是知道她作弊，不闻不问，还是戳穿她呢？学生获奖对学生本人和学校都有好处，可苏慢还是倾向于后者，不让她投机取巧成功。

问题是周时芳知道作文题目，可苏慢并不知道，书里没写这么细节的事情，就是写了她也未必留意未必记得住，这就难办了。苏慢决定这几天好好观察康巧云。

苏慢上午下午各辅导学生两个小时，没有别的课。下午上完课她发现，康巧云也召集了五个学生给她们集训。

她忙完手头的事儿就去语文组转悠，跟各位老师打招呼，算是新同事见面，然后听他们聊天。

“你说这个新来的老师，挑的学生不是作文最好的，挑的是字写的好，记忆力好的，你说她想干啥？”