现在，总算能正经活一回了。

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短暂整理思绪后，祁洛回到办公室，班主任王颖正在门口等他。

王颖是个年轻漂亮、教学管理能力双优的班主任，也是9班和10班的数学老师。

短暂接触下来，祁洛发现原书中没有写到的部分：王颖对学生很温柔，她看着祁洛时眼里一直带着暖暖的微笑，她桌子上放着一张博物馆系列的文创卡，应该是个人爱好。

祁洛跟着王颖穿过宽敞明亮的走廊，到走廊尽头的高二（10）班。

随着步伐渐近，他的某种期待越发变得急切，心里陡然升起强烈的紧张感。

就连上辈子被八个老师围着做竞赛题时，都没有像这样紧张过。

王颖推开门，班里的低低交谈声戛然而止，所有同学把视线投向王颖，还有跟着王颖进门的祁洛。

与此同时，祁洛则迫不及待望向教室最后排。

没搞错的话，那里坐着他的第二个目标——

教室学生两两一组坐着，桌椅排放的很整齐，唯独在最后一排的右侧角落里有一组双人桌位。

前面和左面的同学都刻意和它拉开了一点距离，让整齐的桌椅阵列出现了小小的弯曲，也让这个桌位好像整个教室里唯一离群的孤岛。

桌位的右边位置是空的，左边位置上，坐着一个模样很帅、气质很冷的男生。

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