分析近几年的高考真题，现代文和作者知识的出题率还没病句分析高。

“古人之观于天地、山川、草木……以其求思之深而无不在也。”这句句型较为简单，老师在t课件上标记出来，再逐一分析关键字：古文老朋友“之”和“而”在这里是什么用法、“无不在”怎么翻译……

讲解段时间，扫视下稍稍萎靡的班级，老师点了宁潇湘的名，警醒其他摸鱼的学生：我要点名提问了，不想出糗就打起精神听课看书。

“宁潇湘，翻译翻译‘夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。’”

这对于宁潇湘来说非常简单，很通顺地翻译出来。

“很好。”老师微微颔首，提了提嗓子，强调之前翻译的两句，都是重点句式。又课外延伸地分析句子蕴含的哲理和作者背景：

显而易见地，句子乃至这篇文章，借探寻“花山”洞穴之事，阐明实现目的要结合客观条件、主观意志，不为庸人、凡夫的狭窄眼光所困扰的道理。

王安石于1054年写下《游褒禅山游记》，1058年上书图谋改革，1068年推行变法，在保守派的辩论中的名言“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，同本文观点是相成和发展的，古代文学常识的选择题会考……

老师留足了给学酥、学渣的准备时间，一个个点名翻译句子、字词。早预习充分的学生这回空闲下来，当旁边的余贤奋笔刷语文天利37模拟卷，宁潇湘放空心灵，不由自主地顺文章往下读：

“……然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔……”

“……尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

闷雷轰隆，上次月考换座位后，宁潇湘靠窗，她单手支腮，目光越出窗外。

鱼塘农田、长白冷棚、破败龙王庙。

每回地理课，老师免不了牢骚一下，要不是学校搬到郊外，你们这些城里人哪晓得地理的神奇。南珠的低纬度和沿海带来适宜的温度供作物一年内多次轮种，又不可避免地碰到过量降水。

以前的农民除了挖沟排水的老办法，只能去龙王庙祈福，有用吗？求老天爷不如求己，多读书，多学习，就会明白，龙王爷的庇佑还不如冷棚有效。

人，终究得靠自己，遇到困难，直面困难。

移回视线，笔尖微动。

气排球队五名正式、一名预备的名字、长处、缺点、训练方向以娟秀字迹跃然纸面。

不能再找借口拖下去了，宁潇湘原本无神半耷拉的上眼睑收回，眼神逐渐坚毅。

我能把一帮什么都不会的菜鸟练成小有气候的气排球队，那就能再培养一个扣球手！

汉字收尾的一撇，伴随声清脆，07的自动铅笔头断裂。

……