花梨纯大声问道：“这样就可以了吗？响凯老师，你听到我刚才说完的那句话之后，真的感到足够了吗？”

在响凯愕然的目光之中，花梨纯捧着手里的文稿，目光笔直地看向他。

“关于这篇，我还有更多的建议想要说。但如果响凯老师不想继续听下去的话，那接下来的话我也不会继续。”她说，“怎么样，老师？”

一片寂静的室内，响起了响凯下意识吞咽唾沫的声音。他的喉结明显地上下滚动了起来。

明明是一个教师面对着自己的学生，但这一刻，响凯却觉得自己是个一知半解的学生，而面前面容还带着几分稚嫩的、十几岁的花梨纯才是个真正的教师。

“……请继续说。”他说道。

“我明白了。”花梨纯点了点头，翻开了响凯的文稿。

“响凯老师，你写的里加入了太多元素，导致内容十分混乱……”说到这里，她抬起头问道，“可以告诉我，老师是为什么写这一题材的故事的吗？”

“这是因为……”响凯有些紧张地说，“因为被退稿太多次，不断修改和重写，所以内容就显得杂乱……”

他颓然说道：“但是，因为删改过太多次，我已经不确定自己现在写出来的到底是什么了……”

“我能问一下吗？”花梨纯询问怔怔的响凯，“老师还保存着自己写的第一篇吗？”

“当然！”响凯连忙点头，“正好就在我的文件柜里。我现在就拿给你看！”

一边说着，响凯一边站了起来，急匆匆地打开自己的文件柜，在里面翻找。很快，他就拿着一沓泛黄的稿纸直起腰来。

“这是我二十岁时写的第一个故事，篇幅不长，但是从来没有给别人看过。”响凯有点紧张地说，“也不知道能不能看……”

接过了响凯的第一个故事之后，花梨纯没来得及多说什么，就立刻仔细了起来。

这个故事比响凯刚才给她看的要简短很多。没花多少时间，花梨纯就把故事读完了。

在响凯忐忑的目光中，花梨纯抬起头，高兴地对他说：“这篇讲述的是江户时期一对具有心灵感应的双生兄弟的故事吧。我觉得这个故事比刚才你给我看的内容好不少！”