但是他可以来国子监教书啊！！

九章算术的内容只到一元线性代数不是么，是时候给他们介绍介绍二元方程、极限方程、微积分方程了。

什么牛顿-莱布尼茨公式、拉格朗日中值定理、泰勒级数之类的……

玄萌兴奋地搓搓手，露出了（恶魔的）微笑。

第94章 无以为报

想要把高数给弄明白, 首先第一件事情是要把阿拉伯数字给‘弄’出来。

《九章算术》虽然确实提到了许许多多的数学概念、公式和算法，非常超前。但是其中的语言表达并不是玄萌习惯的那种，有些复杂。本来可能看得懂的一些问题, 用九章里的表达方式, 玄萌看着都觉得繁琐。

这繁琐的地方, 并不是语言, 这年头的书面语言相对来说还比较简洁的。

就比方说这么一道题：“今有圆材, 埋在壁中，不知大小以锯锯之, 深一寸，锯道长一尺, 间径几何？”

表达的内容是，有个圆柱形的木材, 被埋在墙壁中, 并不知道大小, 所以用锯子（沿横截面）锯开，当深度为一寸的时候, 锯开的宽度是一尺，问木材的直径是什么。

基本上九章算术的题要让玄萌去翻译, 都会翻译成需要两倍字数才能解释的问题。这就说明语言，真的不繁琐。

但是这一步步算起来烦啊, 要是有阿拉伯数字在, 直接画个图, 标个点, 套公式就可以简单的得出结论了。

几何还算好的了，等到了九章算术中方程的部分，光看解题过程，玄萌就觉得头大。

这或许就是为什么，明明在公元六百多年的时候，这块大陆就拥有了这么高超的数学教材，却没有能够发展得比西方那块大陆要快的原因之一吧。

所以，把阿拉伯数字给‘弄’出来，简化数学问题，精简算法，是玄萌必须要做的一件事情。

只有等这个事情完成了，才能拿高数去培（折）养（磨）那群学生。

阿拉伯数字呢，还真不是阿拉伯人创造的，而是古印度人。