能上台讲课的，知识点都没问题，主要就是讲的方式。能不能让学生愿意听，讲解得能不能通俗易懂。

顾松这种路子行得通。反正是培训班，干嘛跟在学校里一样一板一眼地讲。

一堂课在笑声中有效率地展开，从跟学生密切相关的话题里让他们发出自己的声音，每个人的回答顾松都点拨他们把立意走正。

妈妈叫我去补课，我要好好学，因为我知道补课交的钱，妈妈是很辛苦赚来的，她其实很爱我，希望我考上好学校将来能过得更好。

妈妈叫我去补课，我是不愿意的。可没办法，谁让我自己成绩不够好，在学校里玩的时间，就只能从补课班还回来，还是要珍惜时间，免得自作自受。

妈妈叫我去补课，就是她想自己打牌没时间管我，反正我成绩好坏没她输赢重要，我就越不想学，我觉得要成绩好，爸妈应该多陪陪我，多鼓励一下我。

……

顾松最后布置的作业，是让学生回去找出5个考过的作文题，每个作文题想出3个可以讲的道理。

这一节课听得何青伟和孙老师付老师都是心服口服的。

何青伟知道碰着宝贝了。

孙老师已经很厉害了，课堂上镇得死死的，人又负责盯得又紧，多少年的经验对考纲把握很准。

但真要论起来，顾松的潜力要大得多。

孙老师也许可以因为运气碰到好苗子，教出个名牌大学的弟子出来。

顾松不同，何青伟现在相信他有了自己的一套方法，可以有效地迅速提分，他是真正能授人以渔。

他打定主意把他留住，这种讲师如果溜了，肯定带走学生！

一下课，何青伟就把顾松请到了办公室，他亲手泡了一杯茶，顾松笑嘻嘻地道谢，知道有戏码。