三阿哥风寒好了后，就回到上书房继续上课。他原本就非常聪明，而且喜欢出风头，回到上书房后“独领风骚”。

有三阿哥在，四阿哥就显得不那么出彩。不过，这段时日，四阿哥在骑射课上的表现十分不错，得到了先生的称赞。

胤禵坐在他四哥的旁边，自顾自地描红写字，没有打扰胤禛上课。

自从上次胤禵被邀请进课堂后，他就不用再像以前那样趴在窗外看他四哥上课。先生见他乖巧安静，之前进课堂也没有打扰到其他阿哥读书，就对他“网开一面”，允许他每天进课堂陪伴他四哥读书。

胤禵不知不觉中变成了他四哥的陪读，对于这个新身份，他还是很喜欢的。

先生们上课，也不会点名叫小十四起来回答问题，也不要求小十四跟着一起读书，这点最让胤禵满意。

胤禛瞧着弟弟坐在他身边乱涂乱画也不是个事情，就亲自教弟弟读书识字。一开始，对于读书识字这个件事情，小十四是抗拒的。他怕他四哥教着教着，发现他天赋异禀，然后就向康熙禀告，提前给他启蒙。

后来，见他四哥想做“小老师”，他这个做弟弟能怎么办，只能宠着……不对，是配合他四哥。为了不让自己显得太过聪明，小十四降低了自己的智商，学起来没有那么快。

在胤禛眼里，胤禵很聪明。虽然不是一教就会，但是教了三四遍，弟弟就会认识，这让他很惊喜。

见弟弟这么聪明，胤禛这个小老师越教越起劲儿。只要一有空，他就会认真地叫小十四识字。

这不，一休息，胤禛又开始教胤禵识字了。

这个时候没有汉语拼音，教识字就只能硬教。胤禛教胤禵识字也没有整什么详细地计划，而是很随意地教，毕竟小十四才三岁，并没有到真正启蒙的时候，不用一板一眼地教。