他也忽然想，如果刚才的猜想是正确的，那在恢复期的时候，可以针对性的对发音做持续性的训练，帮助小六尽快开口。

但这些都是他的猜测，他还需要一直两日持续的场景验证。

每个孩子的情况不同，恢复和治疗的方式也都是在摸索中进行，所以，找错很正常，巧合触发了契机也很正常，在临窗来说，都是必经之路。

楼清运只觉今日的收获很大。

用完间点，孩子们将位置收拾干净后，带上汗巾，拎好各自的水壶，跟着葱青和少艾依次往树洞区去。

树洞区不小。

树洞区内的通道错综复杂，但是有很大的镂空，可以观察到孩子们的情况。

树洞区内不少地方都需要跪爬，有的区域需要伏地，这些都可以锻炼孩子们全身的协调能力，和感官能力。

每一项户外活动的设施和场地，除了童趣，都有对应的大运动能力发展。

小五和小八，因为很灵活，所以在树洞区游刃有余。

但若是像齐格，就未必在树洞区施展得开。

很快，孩子们嬉闹后，出汗，喝水，换汗巾，在临近晌午前，又换了衣裳才去吃饭。