不时皱眉，不时点头。

有时也停下来做做笔记。

学习是一个谦虚的过程，永无止境，谁说学生就没有可教授给老师的东西呢？在这个新兴专业，本身就是老师带领着学生、学生推动着老师，共同进步啊。

直到试卷只剩最后几张。

老师看到最后一道题，看见了密密麻麻的小且方正的字迹。

虽然从第一句话就能看出，答题者并没有按照题来答，但老师依然没有马虎，逐字逐句认真读过去。

却是越看越凝重、越看越心惊。

几百个字，讲述了一个在这个行业轰动性的发现，没有讲得很仔细，却也没有遗漏的阐明了技术原理、实现方式及简单的测试数据，已然说明其可行性。

若是传出去，必将引发轰动，而这位同学就这么仿佛毫不在意的写在了一道题里。

“这……”

老师摇了摇头。

怎么能轻易在试卷里写出来呢？

但是他又笑了笑，从中感受到了来自学生的信任，这种感觉令他愉悦，比自己发现这个东西还要愉悦。

老师连忙拿出手机，拨打了宁霁同学的电话，让她直接去实验室等他，他要先确定这个东西是否如宁霁同学所说的一样是一种未发现的更优秀的驱动器符文载体，如果是，则要带她去申请专利，然后昭告天下。

……

六月六，陈舒考完了最后一科。