坐在上面，看着学生们认真做题，家乐拿起他们交上来的作业批改起来。用朱砂笔把错误的地方勾出，并在一边写着重做多少遍的数字，并评上分让学生心里有个底。这完全是把后世老师们改作业的作法带了过来，谁让他只会后世的方法呢！

“先生，我做好了。”

一名学生举手。

家乐见状，放下朱砂笔，走过去。拿起桌上的草稿纸，一题一题的检查，发现这个学生的基础不错，之前教的都没有忘记。

“好。”

一个好字让学生笑开了花，今天得了先生的赞赏，回去爹娘会奖励他吃肉。

“我也做好了，先生。”

又有学生举手，家乐再过去。陆陆续续的有学生举手，家乐一一检查。做错的自然有罚，做对有也我奖赏。他拿来的几张上好宣纸，就做为了奖励发给全对的学生。可惜这样的宣纸平时家乐都舍不得用，全让他拿出来做为奖励发给学生了。

“现在，我让全部做对的学生上来把题目做完，做错的在下面好好思考自己究竟错在了哪里。”

“李安均、李质强、李质壮，你们三个上来把题做完。”叫了平时成绩最好的三人上去把题补充完，然后家乐又讲了一遍，才开始教新的内容。

“乘除法，我们先学乘法，别看这乘法好似平时用不到，其实在记账的时候都会用到。有时候大堆数字，用加减法算起来很慢，这时候乘法的好处就显示出来了。例如，二的四倍，用加法要算四次，而用乘法一次就可以算出来。”