没过多久，此前上山救援学生的崔桐,和对手学校的老师，都一并回归。

对手学校带队老师共计三名，和崔桐、荆云松、谈冬三人对应。

再加上此时作为支援者到来的蔺溪君，一个完美的，由教师组成的七人队伍,便在此时成立。

贺景同看向傅泽荀所在的方向,耳边时不时还能听见，他针对荆云松的挑衅之言。

“知道当下的我,不是真正的我，却还一副要向我拼命的样子,无脑之人果然没有脑子。”

荆云松毫不在乎这种评价，他拳速，冲着傅泽荀的脸重重地挥了过去：“你好得看看你说这种话的样子。以言语贬低别人……什么时候，你居然也成为了这种人。”

傅泽荀反而被说得一愣,过后脸上尽是冷漠：“只要能达成最终目的不就好了。”

一语双关，傅泽荀同样表露的还有……

就算大量制造人造异灵又怎么样？为了让自己的队伍不断壮大，他可是已经不止一次的在尝试，怎么样将那些自然产生的异灵，也成为可以被他操控支配之物。

至于实验失败的异灵，当然也和曾经实验失败的人类一样，走向了死亡。

所行之事，是否极恶，无力探讨。

只说结论，自傅泽荀被学院驱逐通缉以后，在这将近一个月的时间门里，对比上月因异灵事件而造成的人员伤亡数据，即便加上傅泽荀的人体实验造成的生民损失，同比数据依然呈明显下降趋势。

当然，傅泽荀并不需要用对错来评价自己所做之事。

从他选择走上这条路以后，就永远都不会回头，他只会一往无前地走下去。

“算了。”傅泽荀做出了一副，懒得继续和荆云松攀扯的表情，“我已经不想再和你继续玩下去了。”

说罢，他一招手，好几只异灵顿时放弃了针对学生们的围攻，共同冲向了荆云松。

要怎么做？

这个问题，贺景同也在询问自己。

衡量不只是成年人稳定情绪的手段，同样也被贺景同用于，区分当下的自己，和漫画主角之间门的差异。

预言让贺景同知道，傅泽荀想要制造S级异灵。

而相应地，问题也就因此出现。

只有被逼到绝境，异灵才会尝试融合。

换个角度来说就是，只要不做出一副要杀死它们的姿态，那制造出S级异灵，就会成为不可能的事。

可如果不杀死那些异灵，又怎么可能保证学生的生命安全？

要求其中一位老师不行动，冷眼旁观？

傅泽荀折腾了这么久，就是为了让七位老师同时出现在一个地方。

他以所谓的“容错率”之说，放出了42只人形异灵，假设全部都由老师对抗，那每一位老师，都需要面对至少六只A级异灵。

只以崔桐之前的战力来看，能当上老师的人各有千秋，相对年轻的老师，实力层面即便无法全面超越崔桐，应该也会和他相差太多。

这种情况下，只需要让每一位老师受三只异灵围攻，并让余下的人形异灵全部都去骚扰学生，那现下的情况就必然会将老师们，逼迫到用尽全力，间门接将异灵送到死亡的边缘。

而就算某些老师的力量爆发力太高，以至于异灵还未曾感受到生命尽头的危机感时，就已经被彻底抹杀，那也没有关系。

因为傅泽荀准备了六组实验体。

不能让老师不去杀异灵，活着的异灵越多，学生就越危险。

也不能让老师全都去杀异灵，因为如果七只A级异灵，同时遭遇死亡威胁，那便又会促使着他们合体，向着真正的天灾级别进化。