目光又回向她。

几个同学问了些问题，讲了几句活跃气氛的骚话，引得全班哄然大笑。

她渐渐地放松下来，互动环节中开始融入，在讲台上表现得从容自如大方得体。

甩了甩长发，微微带着点浅，乐鸣瞥了一眼，想起了她小时候的整整齐齐的短发。

有些麦黄。

他低下头去。

像是勾起了一些回忆，恍然间，时间就沉沉地过去了。他面色很白，白得有些病态，撑着肩膀，拿起了笔。

纸上，划划地一片空白。

下课了，老师夸赞了几句，并往最后一排的角落指了指：我们班也有用手语的，你们可以多沟通沟通。

乐鸣在那儿，感受到朝自己投来的目光，别过脸去。

不过他不太喜欢和人交流。班主任站在一旁，苦笑着补充一句。

交代了一下，给她安排了个靠前的位置，视野很好。她坐下来把书包放下，不久就有一个同学过来向她问好。

向蕊，这是你的卡。是个女生，齐肩短发，声音很友好和善。

一张不带照片的学生卡连同透明封套，放在了她的桌上，上面用黑体印着她的名字和学号。

长长一串。

我是这个班的班长，这是学生卡，吃饭什么的都要用到，里面已经有50块了，可以先吃着几天女生给她解释，很详尽，甚至还用便利贴写下关键话语送给她。

向蕊虽然是个转学生，但也不是第一次上高中，这些事情该知道的都知道，可看着这位班长讲得很起劲，实在是没忍心去打扰她。

还讲没几分钟，上课铃就打了起来。

班长怔了怔，然后直起身子，说：下一节体育课，我帮你请个假吧。

因为桌面凌乱，还没时间整理。

向蕊：好。

预备铃响毕，人群很快就从教室里散开了，拿水壶的拿水壶，聊天的聊天。她没去，安排到靠前的课桌，坐下来，收拾东西。

乐鸣也坐着，静静地待在他那个角落，同样也是班里的例外。

大家知道他聋，又孤僻，不太与人相近，几乎上算得没有交流过，更多的是抱着不去打扰的心态，仿佛他生来就有自己的一个世界。

新书有十多本，干干净净，她慢慢地分类整理好，教室里只能听见风扇转动和柜筒碰撞的声音。

回头一看。

她小喊一声：

乐鸣

没有回应。

她不甘心，又喊一遍，这次稍稍放出了点音量。

乐鸣。