今天是小朋友们第一天正式入园,老师除了熟悉学生以外，并没有着急让他们彼此互动。小孩子首先需要适应环境和新的身份，得到安全感后才会寻求其他愉悦感。

心心除了坐在她旁边的小女孩之外,就只记住了今天夸了她好多次的杨老师。杨老师和郁阿姨差不多年纪，说话语气也跟郁阿姨差不多，柔柔软软的，不过没有郁阿姨好看。

在把孩子交给家长的同时，老师们也会简单和家长们说一下孩子今天的表现。杨老师也很喜欢心心,除了长得好看又可爱这个自带优势之外，她对心心的两位家长印象也很好。

尤其是楚嘉筠，从她的言谈和关注重点里就能发现,这是一位很注重细节的家长,同时对女儿的爱是全心又理智的。这让杨老师很有好感，毕竟一位明事理的家长意味着今后的沟通会方便顺畅得多。

“今天心心对环境的适应很快,而且吃饭也很乖。”

这些楚嘉筠已经通过手机看到了,其实心心大部分时间还是比较拘谨,干饭速度也不算快，但杨老师的称赞听不出半点虚假。

她对这位杨老师的印象也不错，没有一味用“高标准”去苛求三岁多的小孩子,这个年龄段的孩子需要的鼓励和肯定远多过纠正和指责。

心心被接踵而至的夸奖“砸”得晕乎乎的,以前只有妈妈常夸她,后来郁阿姨也夸她,现在来了幼儿园,又多了杨老师夸她。

今天经历的紧张茫然和无措，都被这些夸夸给挤跑了。心心趴在楚嘉筠身上,笑呵呵回了家。

回到家后，楚嘉筠先帮心心洗了个澡。郁隋主动把香喷喷的人抱了过去,对楚嘉筠说：“我来照顾她吧，别迟到了。”

楚嘉筠之前说过下午要回工作室，现在已经三点半了。

“今晚我可能不回来吃饭。”

“心心交给我，你放心。”

楚嘉筠弯腰在心心的额头亲了一下：“妈妈去上班，你在家里要听郁阿姨的话，乖乖等妈妈回来，好吗？”

心心还不太习惯妈妈要经常出门上班，以前妈妈的上班大多都是在书房里的，那时她可以在书房陪妈妈，就算偶尔出门也不是每天都去的。

来到安城以后，妈妈就会经常出去上班。

心心着急想跟妈妈分享今天在幼儿园的体验感受：“那妈妈你早点回来。”

等到只剩心心和郁隋两个人的时候，小家伙的记性突然又好了，想起了郁阿姨的坏。

可是自己还舒服坐在人家腿上呢，翻脸也少了底气，只能沉默。

郁隋不像楚嘉筠那样，能迅速察觉到情绪变化的原因，她也有不少关于幼儿园的疑问想让心心解答：“心心，今天去幼儿园，高兴吗？”

心心低头玩着小手，并不怎么想回答这个问题。

郁隋低头，心心不看她，依旧专注在自己的小肉手上。

郁隋的声音又柔了几分：“杨老师和其他小朋友好吗？心心你喜欢和他们待在一起吗？”

家长的感受跟孩子不完全相同，郁隋认为问清楚心心的感受也很重要。如果孩子有不开心的事闷着不说，时间长了肯定会出问题。

平时心心真开心的时候，会喋喋不休自己说个不停，现在沉默着玩手，不是好现象。

郁隋心里一沉，不免担心起来。不知道是不是她们看视频的时候有所疏漏还是小孩子的情绪没有流露，要不然心心怎么不说话呢？

亏她之前还笑楚嘉筠太紧绷，她现在也好不到哪里去。

“心心，你有什么不开心或是不喜欢的，都可以告诉郁阿姨。”

心心缓缓抬头，看着她。

终于被说动了，郁隋再接再厉：“要是有人让心心不开心了，郁阿姨帮你出头。”

“什么是出头？”