等黄景耀再次开口，许伟杰反而听得有些目瞪口呆。

怎么回事？

他明明是一次次成绩下滑，好不容易努力一阵子恢复些，又因为不想学懒惰而导致跌落，因为这些他以前的老师，他的父母可没少说他，怎么在黄景耀这里，反而成了不断在失败中重新站起来？听起来的味道都不一样了。

“其实在我心里，还是觉得你这个学生很难能可贵的，因为你没有被一次次下滑的成绩击倒，只要不怕失败，肯坚持，那就算学习成绩最终没多大收获，一旦养成了这种不服输的性格和劲头，做什么事都不怕没成就。”

黄景耀新的入手点就是想从学生的性格，人生观价值观等方面培养，在他心里，许伟杰性格最大缺陷就是没有坚持，没有那股韧性，如果能在以后把他培养成不服输不气馁，面对正确方向敢不惧一切走下去的性格，那就真不是一个学习成绩，一个考试分数能代替的。

这样的性格是能影响人一生，影响方方面面的。

但他不能一开口就打击的这小子体无完肤，真要开口直斥他性格是畏惧艰难什么难听的话，以他内向孤僻的表现来说，指不定就被摧毁信心了。

所以先夸奖了许伟杰一番，夸得这小子都有些晕时，黄景耀才话题一转，“不过，你虽然每次都能在失败的打击中重新振奋起来，可这种振奋的力度还是有些不足……”

第161章 是不是太急了？

黄景耀理想中，是打算把许伟杰这种内向孤僻，做事也没有坚持和韧性的学生培养成乐观开朗，用积极的态度去面对人生，然后搭配坚持不服输的性格，再完善出妥善的世界观，价值观等等。

如果随后一年，他在提升对方的学习成绩之外还做到这些，那才算是圆满。而且在他心里，性格以及面对人生的态度，学生自我的观感等等，其实比成绩更重要，就是因为高三生目的就是高考，他才会先把学习放在第一位。

所以他的入手点，第一个就是改变对方性格中无法坚持的缺陷，只要能改变，以他一次次下过决心去努力学习的历史来看，其成绩提升也会变成理所当然的事。

这也会比他刚接手高三那一年，针对学生使用的办法更完善，更好的多。

而坚持和努力，不畏惧艰险不放弃，这样的性格品质，已有太多的历史故事或者谚语等描述其优点了。

世上无难事只怕有心人，只要功夫深铁杵磨成针，这些谚语表达的意思就是一个坚持的力量。

历史典故？三国时期刘备颠沛流离半生，最终为什么能成为蜀汉开国之君？不管其他人如何评价刘备，这位人中枭雄的性格优点都是无法抹杀的，那就是不管遇到什么困难什么阻碍，不管多么狼狈不堪，他自始至终都在坚持，不畏惧失败。